Bibliotekar OŠ Borovo Siniša Roknić dobitnik prestižnog priznanja

Povodom Svetskog dana učitelja, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih nagradilo je 518 vaspitno-obrazovnih radnika iz cele Hrvatske, za izuzetan doprinos vaspitno-obrazovnom radu, radu s učenicima, stručnom usavršavanju, projektima i drugim postignućima kojima se unapređuje vaspitni sistem. Među nagrađenima je i Siniša Roknić, magistar bibliotekarstva i bibliotekar u Osnovnoj školi Borovo.

– Nagradu shvatam kao priznanje za moj dosadašnji rad, ali i kao satisfakciju i poticaj za danji rad na doprinosu razvoja kvalitete vaspitno-obraznog sistema, s ciljem omogućavanja kvalitetnog obrazovanja naših učenika. Naravno, ove nagrade ne bi bilo da nije bilo, pre svega marljivog učestvovanja naših učenika u projektima, radionicama, izvannastavnim aktivnostima, ali isto tako i njihovih roditelja, mojih kolega i kolegica, dakle učitelja, nastavnika, pedagoga, direktora i svih ostalih zaposlenih u našoj školi – rekao je Roknić.

Rad u školskoj biblioteci podrazumeva mnogo više od brige o knjižnom fondu.

– Ono što je najbitnije, radim posao koji najviše volim. U životu sam mnogo toga radio, obzirom da sam završio više fakulteta. Radio sam i kao tehnolog u poljoprivredi, u računovodstvu, kao učitelj u osnovnoj školi, profesor u srednjoj školi, ali na kraju sam odabrao ovo zanimanje. Tu se najbolje osećam i tu sam najsrećniji. Biti školski bibliotekar u našoj školi puno je više od samog posuđivanja knjiga. Biblioteka je informacijsko, medijsko, komunikacijsko i kulturno središte svake škole. Moja je uloga da biblioteka bude živo mesto susreta, mesto gde će deca, odnosno naši učenici, rado da navrate, pitaju za preporuku, porazgovaraju ili pronađu miran prostor za učenje. Mene najviše raduje što učenici pod velikim i malim odmorom dolaze u biblioteku, ne samo da posude lektiru, već i da uzmu knjige iz polica i čitaju u biblioteci, da koriste društvene igre i druge materijale koje im može ponuditi biblioteka – dodaje Roknić.

Međutim, tehnologija i njen uticaj na decu jedni su od izazova sa kojima se danas susreću i prosvetni radnici i roditelji.

– Problem nam je zavisnost o digitalnim tehnologijama i, u poslednje vreme, veštačka inteligencija koja kod učenika postaje sve veći problem. Naime, brojna istraživanja u Hrvatskoj su pokazala da su učenici gotovo 8 sati dnevno onlajn. Ono što je zabrinjavajuće je da je svaka nova generacija malo slabija u odnosu na prethodne dve, a tome u prilog ide i činjenica da sve veći broj dece iz godine u godinu ne zadovoljava upis u prvi razred. Znači da se nešto dogodilo u tom prethodnom razvoju, jer se mozak najviše razvija do šeste godine i na to moramo dati odgovor da vidimo šta se to dešava s našom decom. U stvari, učenicima nedostaje znanja i svesti za pravilno upravljanje digitalnim uređajima i veštačkom inteligencijom. Upravo iz tog razloga potrebno je da organizujemo predavanje i radionice za učenike, kako u učionicama, tako i u prostoru školske biblioteke, na temu digitalne detoksikacije i veštačke inteligencije. – zaključuje bibliotekar Roknić.

Školska biblioteka ostaje važno mesto za učenje, druženje i razvijanje čitalačkih navika, ali i prostor u kojem deca mogu da otkrivaju nove priče, znanja i interesovanja.

T.V.