Kroz PRONI-jev projekat “Školski volonterski kompas” škole dobijaju Vodič za pokretanje volonterskih klubova

Volontiranje kao kompas za mlade u VSŽ i OBŽ

U Vukovaru je održana završna konferencija projekta “Školski volonterski kompas”, čiji je nosilac PRONI Centar za socijalno podučavanje, a partner DKolektiv – organizacija za društveni razvoj iz Osijeka.

Konferencija je okupila je oko 70 učesnika, učenika osnovnih i srednjih škola, prosvetnih radnika i organizacija koje se bave razvojem volonterstva na istoku Hrvatske. Predstavljen je i predlog Vodiča za razvoj i delovanje školskih volonterskih klubova.

Nakon održanih tematskih rasprava po gradovima Vukovarsko-sremske i Osječko-baranjske županije i mobilnosti u Pirovcu u proteklih 11 meseci, izrada predloga Vodiča je kruna projekta, saznali smo od Gorana Jelenića iz vukovarskog PRONI-ja.

– Tražimo nekakav kompas, nekaku smernicu, kako i na koji način dalje razvijati školsko volontiranje na područjuu Vukovarsko-sremske i Osječko-baranjske županije. S toga smo u saradnji sa DKolektivom – organizacijom za društveni razvoj iz Osjeka osmislili ovaj projekat. Naravno u saradnji i bez njih ne bi ni mogli provesti projekat, osnovnih i srednjih škola sa spomenutih županija. Zajednički smo promišljali, radili, razvijali ideje, delili primere dobre prakse, naravno kod onih škola u kojima postoje Školski volonterski klubovi, kako bismo danas došli do toga da sve ono što je dobro zadržimo, sve ono što ih muči na neki način preoblikujemo, pokušamo im pomoći i u Vodiču kojeg danas na završnoj konferenciji želimo predstaviti upravo njima, ali i široj javnosti. Bitno je da im damo priliku da nekako poboljšaju rad svojih Školskih volonterskih klubova, a s druge strane svim onim školama koje nemaju ili su u procesu osnivanja Školskog volonterskog kluba, odmah imaju ta jedan Vodič kako i na ispravan način zapravo pokrenuti takve aktivnosti u školi – istakao je Jelenić.

Mladi učili o volonterstvu kroz razmenu iskustava i radionice

Lana Petrić, učenica četvrtog razreda Srednje strukovne škole “Marko Babić” u Vukovaru, volontira u školskom volonterskom klubu, a bila je i na mobilnosti u Pirovcu.

– Meni je bilo predivno, stekla sam nove prijatelje i naučila sam nešto novo. Radionice smo imali kroz tri dana. Naučila sam šta znači volonterstvo, čula sam druga iskustva, kako je u drugim volonterskim klubovima, šta oni potiču tako da smo, na taj način, delili različita iskustva. Kroz radionice sam zapravo najviše naučila – rekla je mlada Lana.

U školskom volonterskom klubu volontira i Josipa Knežević, učenica sedmog razreda Osnovne škole “Mijat Stojanović” iz Babine Grede.

– Sad radimo nešto za Marijine obroke, kako bi skupljali materijale i novce te darivali našoj crkvi, i onda će oni dalje to nastaviti. Imamo još projekat sa svećama, raditćemo ručno sveće, stavićemo ih u hol škole kao bismo skupili stare sveće i onda ćemo ih sve otopiti i napraviti nove. To ćemo prodavati sve na Božićnom sajmu, negde u 12. mesecu – ispričala me učenica Josipa.

Škole bez volonterskih klubova dobijaju smernice za osnivanje

Osnovna škola “Mate Lovraka” iz Županje zasad nema svoj školski volonterski klub, ali će uskoro biti osnovan, saznali smo od učiteljice Dorijane Škoro.

– Mi još uvek nemamo volonterski klub, ali smo dogovorili da ćemo ga osnovati sledeći petak, zahvaljujući svim idejama, radionicama i važnim informacijama koje smo stekli upravo učestvujuči na ovom projektu u Pirovcu – istakla je učiteljica Škoro.

Rezultati projekta

Rezultatima projekta, koji sufinansira Evropska unija kroz Erasmus plus program, zadovoljni su i u osječkom DKolektivu, saznali smo od Jelene Kamenko Mayer.

– Do sada imamo jako puno primera i dobrih Školskih volonterskih klubova. Postoje već nekakvi priručnici, međutim, primetili smo kroz praktično iskustvo, da bi, možda malo veći naglasak trebalo staviti na ulogu učenika, kao lidera, u celom tom procesu, a ne samo na ulogu nastavnika. Tako je onda i nastao ovaj završni Vodič i ova cela konferencija, celi projekat. Dakle, upravo tu treba staviti taj naglasak na važnost i na ulogu učenika, koji su lideri u tom celokupnom procesu – zaključila je Kamenko Mayer.

D.Z./S.M.